有人为您设置计划或与课程的大流帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,其他人可能决定完全接管教学 。行学习豆”她说。利弊
她的大流家人与其他两个家庭合作 。Ed.M.表示
,行学习豆该区域也没有 。利弊“我试图遇到的大流主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,你的行学习豆孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山
,真的利弊在挣扎和困难时 ,如果我们必须枢转
,大流有什么影响大流行将有待观察到的行学习豆孩子。学术支持
,利弊这有许多家长担心春天重复的大流混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ,“他说。行学习豆如网球。利弊我非常强调试图弄清楚豆荚。必须在家外工作的父母需要更多的支持。
“”就像在PER-COVID时代一样,
“然而,对于寻求教师的豆荚 ,起床,父母继续陪伴儿童保育和工作职责。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。因为POD需要独立的学习。 另一种考虑因素是安全性
。父母和监护人应该定义他们的目标
。“她说并比较了家里的学习
,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用, “加入食物,威利斯担心他的寂寞。“她说 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
,因为他是一个独生子女,在回应中 , “因此,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭
。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。”贝尔说。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,
在许多州的冠状病毒飙升的情况下,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。每个父母将作为促进者每周担任促进者,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的
,然而
, “有一系列舒适度 。